新学期到来，有许多幼儿都已经进入了“阳康”阶段，但还有一些幼儿“阳康”后，留有一些症状。为了提高孩子的身体免疫力，保障幼儿的生命健康安全，给幼儿创造更加安全、健康的生活和游戏环境，近日，市新城勾山幼儿园开展了“阳康”幼儿体育运动的“思”与“行”，切实呵护健康，提高生命质量。

一是发现问题，共同思考。各班教师发现不少孩子体重增加，运动的体能较之前有所下降。针对“如何规划‘阳康’幼儿的体育活动”、“教师要做哪些方面的观察与监测？”“如何开展生命教育，让幼儿了解健康的重要意义？”等疑惑和问题，对“阳康”幼儿的体育运动进行深度的思考。

二是减量提质，稳步进行。各班教师统计班级阳康幼儿的人数，并了解这些孩子的身体状况，有针对性地分层制定体育运动计划，调整体虚幼儿的运动量，暂停跑跳类的剧烈运动，以强度较小的运动为主，比如：抛接游戏、民间游戏等。教师还制定“阳康反馈表”，询问幼儿适度运动后的自我感觉，反馈幼儿身体健康情况，把幼儿的身体健康放在第一位。

三是生命教育，舒缓压力。各班教师组织谈话活动，请阳过和没阳过的幼儿分别交流感受，通过谈话内容开展生命健康教育活动，比如：《生命的秘密》、《我健康，我快乐》、《科学防护，恢复体能》等生命教育活动，缓解幼儿焦虑和抵触的心理。教师们还开设了有创意、有趣味的体能操，调动幼儿的积极性，为幼儿的生命健康保驾护航。

本次“阳康”幼儿体育运动的思与行，使幼儿懂得要爱惜生命，知道自己是健康的第一责任人，在提高生命意识的同时也提高了运动素养，帮助幼儿形成了健康的自我。（新城勾山幼儿园）